Программа профилактики буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников
1100,00
руб.
В СОСТАВ ПРОГРАММЫ ВХОДИТ:
БОНУС видео инструкция "Как организовать сопровождение" в приложении к программе.
Материалы представлены в форматах: программа - pdf, приложения - doc, pdf, exel.
Сомневаетесь в покупке? Тогда посмотрите наш ВИДЕО ОБЗОР.
Данная разработка является авторской и предлагается к приобретению исключительно для ЛИЧНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ. Любая форма копирования, распространения или перепродажи запрещена.
- Описание программы (актуальность, цели, задачи, направления деятельности, этапы сопровождения и др.).
- Подробный пошаговый алгоритм действий школьного психолога в рамках сопровождения.
- Конспекты просветительских мероприятий с педагогами, учащимися и их родителями.
- Рекомендации, памятки, буклеты педагогам, учащимся и их родителям + информация на стенд.
- Конспекты профилактических мероприятий и программы занятий по противодействию буллингу (кибербуллингу) для 1 - 11 классов.
- Методики для скрининг диагностики 1-11 классов, методики для углубленной диагностики учащихся "группы риска", электронные обработчики к каждой методике + образцы заключений по результатам диагностики.
- Образцы планов индивидуального психолого-педагогического сопровождения агрессора, жертвы буллинга, отверженного ребенка + отчеты об итогах реализации планов.
- Подборки программ и рабочих тетрадей для индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий с участниками травли (жертва, агрессор) и отверженным школьником.
- План работы по профилактике, выявлению и противодействию буллингу (кибербуллингу) и отвержению школьников на учебный год.
БОНУС видео инструкция "Как организовать сопровождение" в приложении к программе.
Материалы представлены в форматах: программа - pdf, приложения - doc, pdf, exel.
Сомневаетесь в покупке? Тогда посмотрите наш ВИДЕО ОБЗОР.
Данная разработка является авторской и предлагается к приобретению исключительно для ЛИЧНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ. Любая форма копирования, распространения или перепродажи запрещена.
Приложения к программе:
Приложение 1. Анкета для классных руководителей на выявление признаков буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников в классе.
Приложение 2. Памятки для педагогов «Какие признаки травли можно заметить на уроке», «Как выявить буллинг и реагировать на него», «Как понять, что ученик жертва буллинга», «Признаки непопулярности школьника» и др.
Приложение 3. Памятки классным руководителям по предупреждению буллинга и отвержения школьников в классе.
Приложение 4. Материалы по проблеме буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников для размещения на информационном стенде.
Приложение 5. Конспекты семинаров для учителей по профилактике буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников.
Приложение 6. Конспекты родительских собраний по профилактике буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников.
Приложение 7. Конспекты бесед с учащимися 1 – 11 классов по темам «Что нужно знать о буллинге?» и «Что нужно знать о кибербуллинге?».
Приложение 8. Памятки учащимся по темам «Что делать, если ты стал жертвой травли», «Что делать если ты стал свидетелем травли».
Приложение 9. Информация о сайтах по проблеме буллинга и кибербуллинга для педагогов, учащихся и их родителей.
Приложение 10. Рекомендации, буклеты, памятки по вопросам профилактики буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников для педагогов, учащихся и их родителей.
Приложение 11. Конспекты мероприятий с учащимися 1 – 11 классов направленные на профилактику буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников в классных коллективах.
Приложение 12. Программы занятий с учащимися 1 – 11 классов направленные на предупреждение буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников в классных коллективах.
Приложение 13. Ссылки на социальные ролики по проблеме буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников для обсуждения с учащимися 1 – 11 классов. Рекомендации по организации дискуссий на основе видеороликов.
Приложение 14. Материалы для проведения интернет-практикума для учащихся 5-11-х классов «Как защитить себя и друзей от буллинга».
Приложение 15. Методики для проведения скрининг диагностики на выявление межличностных проблем в классных коллективах, буллинга (кибербуллинга), «отверженных» учащихся в 1 – 4 и 5 – 11 классах.
Приложение 16. Электронные обработчики для обработки результатов скрининг диагностики 1 – 4 и 5 – 11 классов.
Приложение 17. Образцы заключений по результатам скрининг диагностики 1 – 4 и 5 – 11 классов.
Приложение 18. Сценарий консультации классного руководителя по результатам скрининг диагностики. Рекомендации по решению межличностных проблем в классных коллективах.
Приложение 19. Сценарии консультирования учащихся попавших в «группы риска» как жертва буллинга и отверженный.
Приложение 20. Образец журнала учета обращений по фактам травли (буллинга).
Приложение 21. Форма регистрации входящего обращения о случаях буллинга. Алгоритмы опроса педагога, учащегося и родителя по обращению, связанному с буллингом в школе.
Приложение 22. Образец докладной записки педагога-психолога директору школы о случае буллинга.
Приложение 23. Алгоритмы работы со случаем буллинга.
Приложение 24. Сценарии беседы участников травли по выявлению случая буллинга. Сценарии беседы участников травли по пресечению случая буллинга. Бланк беседы.
Приложение 25. Образец акта комиссии по расследованию случая буллинга.
Приложение 26. Перечень мер воздействия на инициаторов буллинга.
Приложение 27. Сценарий консультации классного руководителя в случае буллинга в классе. Рекомендации классным руководителям по работе с жертвой и инициатором травли, а также их родителями.
Приложение 28. Сценарии беседы с родителями участников травли (жертвой, агрессором, свидетелями). Рекомендации родителям детей жертв буллинга (кибербуллинга), родителям буллеров (кибербуллеров), родителям свидетелей травли (кибертавли).
Приложение 29. Конспекты мероприятий в классных коллективах с выявленным буллингом (кибербуллингом) на пресечение буллинга или кибербуллинга.
Приложение 30. Сценарий консультации с классным руководителем отверженного ребенка. Рекомендации по работе с «отверженным» школьником.
Приложение 31. Сценарий консультации с родителем отверженного ребенка. Рекомендации родителям «отверженных» школьников.
Приложение 32. Алгоритм консультирования «отверженного» школьника.
Приложение 33. Конспекты мероприятий на включение «отверженного» школьника в классный коллектив.
Приложение 34. Психологические типы и личностные особенности жертв буллинга (кибербуллинга) и агрессоров (киберагрессоров), а также «отверженных» школьников.
Приложение 35. Методики для проведения углубленной диагностики участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженных» школьников. Электронные обработчики к каждой методике.
Приложение 36. Образцы заключений по результатам углубленной диагностики участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 37. Сценарии консультаций родителей участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника по результатам углубленной диагностики.
Приложение 38. Образцы протоколов консультаций родителей участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 39. Образцы коллегиальных заключений ППк на участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника, протокола ППк.
Приложение 40. Образцы согласия и отказа на оказание психологической помощи ребенку.
Приложение 41. Образцы планов индивидуального психолого-педагогического сопровождения участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 42. Программы и рабочие тетради для организации коррекционной работы с жертвой и инициатором травли.
Приложение 43. Программы и рабочие тетради для организации коррекционной работы с «отверженным» школьником.
Приложение 44. Сценарии консультаций с жертвой и инициатором травли, а также их родителями в рамках организации психолого-педагогического сопровождения.
Приложение 45. Тетради консультаций и тетради самопомощи для организации работы с жертвой буллинга и «отверженным» школьником.
Приложение 46. Рекомендации жертве буллинга и «отверженному» школьнику.
Приложение 47. Образцы заключений по результатам итоговой диагностики участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 48. Образцы отчетов об итогах реализации планов индивидуального психолого-педагогического сопровождения участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 49. Образцы коллегиальных заключений ППк по результатам организации индивидуального психолого-педагогического сопровождения участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 50. Отчет об итогах по профилактике, выявлению и противодействию буллингу (кибербуллингу) и отвержению школьников
Приложение 51. Конспект и презентация семинара для педагогов «Травля учителя в школе». Презентация семинара для педагогов «Конфликты с учениками: как отстоять себя и не нарушить нормы профессиональной этики».
Приложение 52. Памятки и рекомендации педагогам по темам «Как разрешить конфликт с учеником», «Почему учителя страдают от кибербуллинга и что с этим делать», «Как реагировать на конфликты и провокации учеников», «Что делать, если вы учитель и вас травят» и др.
Приложение 53. Рекомендации как работать с жалобой от педагога на факт буллинга.
Приложение 1. Анкета для классных руководителей на выявление признаков буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников в классе.
Приложение 2. Памятки для педагогов «Какие признаки травли можно заметить на уроке», «Как выявить буллинг и реагировать на него», «Как понять, что ученик жертва буллинга», «Признаки непопулярности школьника» и др.
Приложение 3. Памятки классным руководителям по предупреждению буллинга и отвержения школьников в классе.
Приложение 4. Материалы по проблеме буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников для размещения на информационном стенде.
Приложение 5. Конспекты семинаров для учителей по профилактике буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников.
Приложение 6. Конспекты родительских собраний по профилактике буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников.
Приложение 7. Конспекты бесед с учащимися 1 – 11 классов по темам «Что нужно знать о буллинге?» и «Что нужно знать о кибербуллинге?».
Приложение 8. Памятки учащимся по темам «Что делать, если ты стал жертвой травли», «Что делать если ты стал свидетелем травли».
Приложение 9. Информация о сайтах по проблеме буллинга и кибербуллинга для педагогов, учащихся и их родителей.
Приложение 10. Рекомендации, буклеты, памятки по вопросам профилактики буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников для педагогов, учащихся и их родителей.
Приложение 11. Конспекты мероприятий с учащимися 1 – 11 классов направленные на профилактику буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников в классных коллективах.
Приложение 12. Программы занятий с учащимися 1 – 11 классов направленные на предупреждение буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников в классных коллективах.
Приложение 13. Ссылки на социальные ролики по проблеме буллинга (кибербуллинга) и отвержения школьников для обсуждения с учащимися 1 – 11 классов. Рекомендации по организации дискуссий на основе видеороликов.
Приложение 14. Материалы для проведения интернет-практикума для учащихся 5-11-х классов «Как защитить себя и друзей от буллинга».
Приложение 15. Методики для проведения скрининг диагностики на выявление межличностных проблем в классных коллективах, буллинга (кибербуллинга), «отверженных» учащихся в 1 – 4 и 5 – 11 классах.
Приложение 16. Электронные обработчики для обработки результатов скрининг диагностики 1 – 4 и 5 – 11 классов.
Приложение 17. Образцы заключений по результатам скрининг диагностики 1 – 4 и 5 – 11 классов.
Приложение 18. Сценарий консультации классного руководителя по результатам скрининг диагностики. Рекомендации по решению межличностных проблем в классных коллективах.
Приложение 19. Сценарии консультирования учащихся попавших в «группы риска» как жертва буллинга и отверженный.
Приложение 20. Образец журнала учета обращений по фактам травли (буллинга).
Приложение 21. Форма регистрации входящего обращения о случаях буллинга. Алгоритмы опроса педагога, учащегося и родителя по обращению, связанному с буллингом в школе.
Приложение 22. Образец докладной записки педагога-психолога директору школы о случае буллинга.
Приложение 23. Алгоритмы работы со случаем буллинга.
Приложение 24. Сценарии беседы участников травли по выявлению случая буллинга. Сценарии беседы участников травли по пресечению случая буллинга. Бланк беседы.
Приложение 25. Образец акта комиссии по расследованию случая буллинга.
Приложение 26. Перечень мер воздействия на инициаторов буллинга.
Приложение 27. Сценарий консультации классного руководителя в случае буллинга в классе. Рекомендации классным руководителям по работе с жертвой и инициатором травли, а также их родителями.
Приложение 28. Сценарии беседы с родителями участников травли (жертвой, агрессором, свидетелями). Рекомендации родителям детей жертв буллинга (кибербуллинга), родителям буллеров (кибербуллеров), родителям свидетелей травли (кибертавли).
Приложение 29. Конспекты мероприятий в классных коллективах с выявленным буллингом (кибербуллингом) на пресечение буллинга или кибербуллинга.
Приложение 30. Сценарий консультации с классным руководителем отверженного ребенка. Рекомендации по работе с «отверженным» школьником.
Приложение 31. Сценарий консультации с родителем отверженного ребенка. Рекомендации родителям «отверженных» школьников.
Приложение 32. Алгоритм консультирования «отверженного» школьника.
Приложение 33. Конспекты мероприятий на включение «отверженного» школьника в классный коллектив.
Приложение 34. Психологические типы и личностные особенности жертв буллинга (кибербуллинга) и агрессоров (киберагрессоров), а также «отверженных» школьников.
Приложение 35. Методики для проведения углубленной диагностики участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженных» школьников. Электронные обработчики к каждой методике.
Приложение 36. Образцы заключений по результатам углубленной диагностики участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 37. Сценарии консультаций родителей участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника по результатам углубленной диагностики.
Приложение 38. Образцы протоколов консультаций родителей участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 39. Образцы коллегиальных заключений ППк на участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника, протокола ППк.
Приложение 40. Образцы согласия и отказа на оказание психологической помощи ребенку.
Приложение 41. Образцы планов индивидуального психолого-педагогического сопровождения участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 42. Программы и рабочие тетради для организации коррекционной работы с жертвой и инициатором травли.
Приложение 43. Программы и рабочие тетради для организации коррекционной работы с «отверженным» школьником.
Приложение 44. Сценарии консультаций с жертвой и инициатором травли, а также их родителями в рамках организации психолого-педагогического сопровождения.
Приложение 45. Тетради консультаций и тетради самопомощи для организации работы с жертвой буллинга и «отверженным» школьником.
Приложение 46. Рекомендации жертве буллинга и «отверженному» школьнику.
Приложение 47. Образцы заключений по результатам итоговой диагностики участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 48. Образцы отчетов об итогах реализации планов индивидуального психолого-педагогического сопровождения участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 49. Образцы коллегиальных заключений ППк по результатам организации индивидуального психолого-педагогического сопровождения участников травли (жертвы, агрессора) и «отверженного» школьника.
Приложение 50. Отчет об итогах по профилактике, выявлению и противодействию буллингу (кибербуллингу) и отвержению школьников
Приложение 51. Конспект и презентация семинара для педагогов «Травля учителя в школе». Презентация семинара для педагогов «Конфликты с учениками: как отстоять себя и не нарушить нормы профессиональной этики».
Приложение 52. Памятки и рекомендации педагогам по темам «Как разрешить конфликт с учеником», «Почему учителя страдают от кибербуллинга и что с этим делать», «Как реагировать на конфликты и провокации учеников», «Что делать, если вы учитель и вас травят» и др.
Приложение 53. Рекомендации как работать с жалобой от педагога на факт буллинга.
- Выберите интересующие Вас товары и нажмите кнопку «В корзину». После этого в правом верхнем углу появится значок «Корзины».
- Перейдите в «Корзину».
- Если ранее вы уже приобретали товары, то авторизуйтесь. Если Вы приобретаете товары впервые, то пройдите регистрацию в «Корзине». Для этого перейдите на вкладку регистрации и заполните поля: имя и адрес электронной почты, затем придумайте и введите пароль. После регистрации Вам необходимо заново перейти в «Корзину».
- Внимательно проверьте добавленные товары в «Корзине». Ниже заполните обязательные поля формы: Имя, Фамилия, адрес электронной почты (еmail). ВНИМАНИЕ! Убедитесь, что адрес электронной почты написан без ошибок.
- Выберите удобный способ оплаты (Юкасса или Робокасса) и оплатите заказ. В случае оформления товаров в рассрочку необходимо выбрать способ оплаты «Юкасса», далее «Рассрочка от СберБанка». Рассрочка доступна на 3 и 6 месяцев. Если Вы хотите оплатить товары частями, то необходимо выбрать способ оплаты «Робокасса», далее «Оплатить по частям Яндекс Сплит». Оплата по частям доступна на 2, 4, 6 месяцев.
- После оплаты вернитесь на сайт.
- Все приобретённые программы и курсы, появятся у вас в личном кабинете на сайте.
- Для того чтобы зайти в личный кабинет, необходимо зарегистрироваться или авторизоваться в «Корзине». Чтобы попасть в «Корзину» выберете любой товар и нажмите кнопку «В корзину».
- После авторизации закройте «Корзину», чтобы вернуться на сайт.
- В правом верхнем углу появится значок «Личный кабинет». Нажмите на него.
- Приобретенные товары находятся в разделе «Курсы».
- Если возникнут трудности со входом в личный кабинет посмотрите видео инструкцию.
Смотрите так же: